Скажи: «НІ» дезінформації

     В Кривоозерському районі реалізується Проект «Програма медіа грамотності для громадян», який виконується за підтримки Міністерства закордонних справ та міжнародної торгівлі Канади (DFATDCanada), у партнерстві трьох організацій: Академія української преси, IREX та StopFake. Метою проекту є посилення стійкості громадян перед дестабілізуючою силою впливу неправдивої інформації.
     В рамках проекту розроблено навчальну програму по медіа грамотності, підготовлено тренерів, які проводять тренінги для громадян, а також розпочалася інформаційна кампанія для підвищення обізнаності громадян в питаннях протидії пропаганді та маніпуляціям
Під час проведеного тренінгу 6 січня 2016 року модератором Антоніною Коваль, працівники центральної районної бібліотеки удосконалювали свої знання з питань інформування, пропаганди, виявлення маніпуляцій, джинси, фейків у медіа.
     Для громадян, які цікавляться питаннями медіа грамотності пропонується приєднатися до спеціальної групи «Я – медіаграмотний!» у Facebook, лінк на групу: https://goo.gl/xpM3rU.
    Якщо ви бажаєте поділитись з іншими корисною інформацією з питань медіа грамотності ви можете використати хештег ‪#‎Ямедіаграмотний‬.
    Чим більше учасників приєднається до акції, тим ефективнішим буде заклик про вимогу отримання правдивої інформації в медіа.

Тренінг «Роль медіаосвіти у формуванні інформаційної компетентності бібліотечних працівників»

1 квітня 2015 року у читальній залі центральної районної бібліотеки  відбувся  тренінг з медіа грамотності для бібліотечних працівників системи «Роль медіаосвіти у формуванні інформаційної компетентності бібліотечних працівників» в рамках підвищення кваліфікації працівників Кривоозерської ЦБС. Ініціатором навчання стала Коваль А.І., вчитель суспільних дисциплін, координатор мережевого проекта «Медіаграмотність» в ЦРБ. Антоніна Іванівна з 2011 року бере участь в експеременті по впровадженю медіаосвіти в навчальний процес Кривоозерської ЗОШ І-ІІІ ст..№1.

       В рамках тренінгу,  розглядалися такі питання як «Медіа- та інформаційна грамотність бібліотекарів: вимога часу», «Соціальна медіаграмотність: п'ять ключових принципів» та «Круги гугл: об’єднуємось в спільноту. Робота над спільними документами,                                      презентаціями на платформі Google».

Волонтери із числа учнівської молоді допомогли бібліотекарям створити власні електронні скриньки на платформі Google. Потім Антоніна Іванівна ознайомила присутніх з роботою гугл диском та можливістю працювати над спільними документами, презентаціями. 

Методист Кузьмінська В. розповіла про соціальну мережу Google+ та можливості створювати «кола» та ділитися інформацією. Під час тренінгу бібліотекарі об’єдналися в "бібліотечну спільноту" «Медіаосвіта бібліотечних працівників Кривоозерщини».

                                                                                        Кузьмінська В.В., методист

Медіа урок «Критичний аналіз медіа текстів » в рамках мережевого проекту за програмою «Бібліоміст»

19 березня в Центрі вільного доступу до мережі інтернет районної бібліотеки вчитель суспільних дисциплін Кривоозерської ЗОШ №1 І-ІІІ ст., керівник секції малої академії наук  Коваль Антоніна Іванівна провела черговий медіа урок на тему «Критичний аналіз медіа текстів (книга, альбом, відео)». Слухачами були  учні 10 класів Бурилівської, Тридубської та Кривоозерської ЗОШ І-ІІІ ст.. №1. Урок проходив у вигляді відеоконференції в режимі телефонії скайп  (в рамках мережевого проекту «Медіаграмотність» за програмою «Бібліоміст»).

Цього разу учнівська молодь вчилася визначати в запропонованому тексті вчителем факт та інтерпретацію.  Спочатку учні  дізналися з тлумачного словника сучасної української мови, що означають  терміни «факт та інтерпретація». Факт – дійсна, не вигадана подія, дійсне явище; те, що відбулося насправді; інтерпретація – розкриття змісту чого-небудь; пояснення, витлумачення.

Антоніна Іванівна заздалегідь підготувала фрагмент тексту з підручників «Історія України» різних років видань з однієї теми. Завдання учнів полягало в тому, що вони повинні були відшукати - де в тексті факт, а де інтерпретація. З даним завданням  молодь впоралася на відмінно, а ось друге завдання –  яких років видання – не всі відповіли вірно.

Наступне завдання стосувалося  кінематографії – учнівська молодь колективно переглянула документальний авторський фільм Антіна Мухарського «Майдан» про події, які відбувалися Києві минулого року  і теж визначали факт та інтерпретацію. Дане відео викликало суперечку між вчителем та учнями. Антоніна Іванівна закликала учасників висловлювати лише власну думку, а не піддаватися впливу тієї інформації, яку лише чули від дорослих. Адже в цьому і полягає критичне мислення - здатність до поетапного аналізу, логічно аргументованого судження щодо змісту та форми медіа-текстів, а також самостійно, незалежно мислити від існуючих стереотипів, результатом чого є формування власної позиції щодо будь-яких медіа-текстів. В результаті урок пройшов змістовно та цікаво.

Наприкінці медіа уроку всі мали можливість висловити свою думку стосовно проведеного уроку, відрадно те що інформація виявилася корисною. В свою чергу Антоніна Іванівна задала домашнє завдання – спробувати самостійно визначити факт та інтерпретацію в запропонованій картинці, яку теж було взято з підручника.

Кузьмінська В., методист

В рамках проекту "Медіаграмотність" за програмою "Бібліоміст"

11 березня в читальній залі районної бібліотеки для дорослих вчителем суспільних дисциплін А.І. Коваль проведено черговий урок з медіа грамотності з учнями 10-11 класів Кривоозерської ЗОШ І-ІІІ ст. №1 (за програмою «Бібліоміст»). Цього разу учні аналізували рекламний відеоролик соціальної реклами та оцінювали веб- ресурси медичних, освітніх та державних установ, навчалися розпізнавати достовірну інформацію отриману з різних інформаційних агентств. Активну участь в проведенні уроку взяла методист ЦРБ В. Кузьмінська.